Met veel plezier en betrokkenheid heb ik ruime ervaring opgebouwd in het basisonderwijs, zowel als leerkracht als taalcoördinator. Tijdens mijn werk als taalcoördinator heb ik mij verdiept in het thematisch onderwijs en de rijke-taalmethodiek. Daarnaast ben ik geschoold in het begeleiden van leerlingen met leer- en gedragsproblemen. 

Vanuit deze expertise ondersteun ik leerlingen met leerachterstanden, (ernstige) lees- en spellingsproblemen, dyslexie, taalachterstanden, dyscalculie en sociaal-emotionele hulpvragen. Naast mijn hbo-diploma’s voor leerkracht en taalcoördinator heb ik diverse aanvullende scholingen gevolgd, waaronder de cursus Blink Leesspecialist, de training Rijke Taal van Windesheim en de scholing Leer- en gedragsproblemen in het basisonderwijs: begrijpen en begeleiden. Daarnaast houd ik mijn kennis actueel door het lezen van vakliteratuur.

Naast taal heb ik ook ruime ervaring met rekenen. Ik ben EDI-geschoold en begeleid kinderen door terug te gaan naar de basis, te werken aan automatiseren, gebruik te maken van concreet materiaal en te oefenen met verhaalsommen.

Met Meijske begeleid ik kinderen in kleine groepjes of, indien gewenst, individueel, afgestemd op hun leerdoelen en behoeften. Op deze manier werk ik aan gelijke kansen, het verbeteren van leesvaardigheid en het verkleinen van rekenachterstanden, en ontlast ik tegelijkertijd leerkrachten. Ik sluit zoveel mogelijk aan bij de werkwijze van de school en werk handelingsgericht. Voor elk traject stel ik een individueel of groepshandelingsplan op met duidelijke en concrete leerdoelen en evaluatiemomenten.

Mijn inzet richt zich zowel op:

• individuele en kleine-groepsbegeleiding (remedial teaching)
• het adviseren en ondersteunen van teams bij taal- en leesbeleid.